用户典型特征

　　近年来，随着教育信息化工作的不断深入，全国高校以及中小学校的 IT 基础设施得到了广泛普及，各类职业学校、民办学校以及幼儿园的 IT 基础设施也开始走出了长期的低迷状态。而伴随着 IT 基础设施的逐步完善，我国的教育信息化正在进入第二个阶段，即 IT 应用的普及和加强，主要体现在信息系统的应用层次正在获得有效提升，个性化功能开发正在得到有效增强。其中，最典型的就是视频会议。作为一种直观、高效、及时、低成本的远程沟通工具，视频会议正在成为教育信息化应用的一朵奇葩，延伸到教学、协作、管理等各个层面，包括远程会议与培训、远程互动教学、远程观摩评估、跨区域合作、在线流媒体教学等。

　　应用范围、目的

　　通过网络远程召开各类工作会议和师资培训是视频会议在教育行业的典型应用。基于该应用，领导足不出户即可“面对面”沟通、老师足不出户即可参加各类培训，从而大大节约会议与培训的组织时间和成本，提高沟通与学习的效率。示范课劳师动众，容易干扰学校的正常教学秩序，而基于视频会议，上级教育主管部门及学校的领导无需到教学现场就可以全面、客观地了解教师在教室内的教学实际情况，考察教师的教学水平，检查和评估教学活动的效果是否达到培养目标的要求，为开展教学改革、优化教学质量提供信息和依据。

　　在众多远程教育模式中，基于视频会议实现的远程互动教学是最先进且最具推广意义的一种模式，它能够最大程度复原、模拟真实的课堂授课环境，师生间可即时互动与交流。从远程教育的实际用户来看，89%是国家批准的，可实施网上教育的大学，所以随着网络教育的不断发展，相信这块市场会越来越成为视频会议最重要的应用领域之一。

　　中国政法大学的视频教育平台